Режим дня воспитанников МАДОУ № 23 на 2024 - 2025 учебный год

РЕКОМЕНДОВАНО
Педагогическим советом
От «27» мая 2024 г.
Протокол № 6

УТВЕРЖДЕНО
Заведующим МАДОУ № 23
Приказ № 67-О
от «27» мая 2024 г.
Режим дня группы раннего возраста № 1 МАДОУ № 23

Утренний прием
детей:
7ч.30м.-8 ч.00м.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

1.Поисковая деятельность
(уголок природы)
2.Бытовая деятельность
(культурногигиенические навыки)
3. Игровая деятельность
(игры со строительным
материалом)

1.Элементарно-поисковая
деятельность: труд
взрослых
2. Игровая – настольные
игры на развитие мелкой
мускулатуры рук
3. Подвижная игра

1.Элементарно-поисковая
деятельность: мир вокруг
меня
2.Бытовая деятельность –
найди дом для игрушек
3.Игры со строительным
материалом,
обыгрывание построек

1.Беседы по
иллюстрациям (развитие
речи, ознакомление с
окружающим)
2.Игровая деятельность –
настольная (игры
сенсорного направления)
3.Подвижная игра

Пятница
1.Активизирующее
общение «Наблюдаем из
окна»
2.Пальчиковые игры
3.Конструирование с
обыгрыванием построек

Утренняя гимнастика: 8ч.00м. – 8ч.10м.(группа)
Завтрак:
Выдача: 8ч.10 м.
Кормление:8ч.20 м. - 8ч.50м.
Образовательная деятельность (ОД): 9.00-9.10
9.20-9.30 (9.40. – 9.50) (между занятиями 10 минут перерыв)
Второй завтрак: 10ч.15м – 10ч.45м.
1.Набдюдение
Прогулка:
10ч.45м.-12ч.00м.

(окружающий мир)
2. Игры малой
подвижности
3.Подвижные
подгупповые и
индивидуальные игры
4. Самостоятельная
деятельность детей

1.Наблюдение за
сезонными изменениями
2. Бытовая деятельность –
помощь взрослому (или
игровому персонажу)
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные
подгупповые и
индивидуальные игры

1.Наблюдение ( живая
природа)
2.Бытовая деятельность
(труд в природе)
3. Игровая – подвижные
игры со старшими детьми
4.Игры малой
подвижности
5. Самостоятельная
деятельность детей

1.Наблюдаем за
деятельностью старших
детей
2.Бытовая деятельность:
помощь взрослому
3.Подвижные игры с
предметами
4. Самостоятельная
деятельность детей

1.Элементарнопоисковая: деятельность
1 и 3 неделя – за
взрослыми; 2 и 4 неделя –
кто проехал и на чем
2.Коррекционноразвивающие игры с
дидактическим
сенсорным
оборудованием
3.Игровая деятельность:
подвижные игры с

предметами
4. Самостоятельная
деятельность детей

Обед: Выдача: 11 ч.35м. Кормление: 12 ч.00 м. -12 ч.30 м.
Сон: 12ч.30 м. – 15 ч.30 м. (3ч)
Полдник:
Выдача: 15 ч.15 м.
Кормление: 15 ч.30 м. – 16 ч.00 м.
1.Наблюдение
(живая/
1.
Наблюдение
(живая/
1. Наблюдение (живая/
Прогулка:
неживая природа)
неживая природа)
неживая природа)
16 ч.00 м-17ч.30м. 2. Групповое развлечение 2.Организация сюжетно- 2. Игровая деятельность –
«Хороводные водилки»
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности
4. Самостоятельная
деятельность детей

ролевых игр – Играем
рядом
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. .Подвижные игры и
игры малой подвижности

организация сюжетноролевых игр
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности
4. Самостоятельная
деятельность детей

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. Дидактические игры на
развитие памяти,
внимания, мышления
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. Целенаправленная
деятельность по развитию
у детей игровых навыков
(сюжетно-ролевые игры)
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

Режим дня группы раннего возраста № 2 МАДОУ № 23
Утренний прием
детей:
7 ч.30 м. -8 ч.00 м.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.Поисковая деятельность
(уголок природы)
2.Бытовая деятельность
(культурногигиенические навыки)
3. Игровая деятельность
(игры со строительным
материалом)

1.Элементарно-поисковая
деятельность: труд
взрослых
2.Игровая деятельность –
настольные игры на
развитие мелкой
мускулатуры рук
3.Индивидуальная работа
по формированию
навыков
самообслуживания

1.Элементарно-поисковая
деятельность: мир вокруг
меня
2.Бытовая деятельность –
найди дом для игрушек
3.Игры со строительным
материалом,
обыгрывание построек

1.Беседы по
иллюстрациям (развитие
речи, ознакомление с
окружающим)
2.Игровая деятельность –
настольная (игры
сенсорного направления)
3.Подвижная игра

1.Активизирующее
общение «Наблюдаем из
окна»
2.Бытовая: деятельность 1
и 3 неделя – КГН; 2 и 4
неделясамообслуживание
3.Конструирование с
обыгрыванием построек

Утренняя гимнастика: 8 ч.00 м. – 8ч.10м. (группа)
Завтрак:
Выдача: 8 ч.15 м.
Кормление: 8 ч.30-9 ч.00 м.
Образовательная деятельность (ОД): 9.00-9.10
9.20-9.30 (9.40. – 9.50) (между занятиями 10 минут перерыв)
Второй завтрак:
10 ч.20 м. – 10 ч.50 м.
1.Элементарно-поисковая
1.Наблюдение за
1.Элементароно1.Наблюдаем за
1.Элементарно-поисковая
Прогулка:
деятельность:
сезонными изменениями
поисковая деятельность – деятельностью старших
деятельность: 1 и 3
10 ч.50 м-12ч.00м. окружающий мир
2. Самостоятельная
живая природа
детей
неделя – за взрослыми; 2
2.Игры с природным
материалом (песком,
водой, снегом)
3.Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

Обед:

Выдача: 11 ч.40 м.

деятельность детей
3.Бытовая деятельность –
помощь взрослому (или
игровому персонажу)
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

2.Бытовая деятельность
(труд в природе)
3. Самостоятельная
деятельность детей
4.Подвижные игры и
игры малой подвижности.

Кормление: 12ч.00 м. -12ч.30 м.

2.Бытовая деятельность:
помощь взрослому
3. Самостоятельная
деятельность детей
4.Подвижные игры и
игры малой подвижности.

и 4 неделя – кто проехал
и на чем
2.Коррекционно развивающие игры с
дидактическим
сенсорным
оборудованием
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

Сон:
12 ч.30 м. – 15 ч.30 м. (3ч.)
Полдник:
Выдача: 15 ч.18 м.
1. Наблюдение (живая/
Прогулка:
неживая природа)
16 ч.00 м-17ч.30м 2. Групповое развлечение
«Хороводные водилки»
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

Кормление: 15 ч.30 м. – 16 ч.00 м.
1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2.Организация сюжетноролевых игр – Играем
рядом
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. Игровая деятельность –
организация сюжетноролевых игр
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
3.Дидактические игры на
развитие памяти,
внимания, мышления
4. Самостоятельная
деятельность детей

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. Самостоятельная
деятельность детей
3.Целенаправленная
деятельность по развитию
у детей игровых навыков
(сюжетно-ролевые игры)
4.Подвижные игры и
игры малой подвижности.

Режим дня младшей группы МАДОУ № 23
Понедельник
Утренний прием
детей:
7 ч.30 м. -8 ч.00 м.

1. Художественно –
речевая деятельность
2. Бытовая деятельность
(культурно –
гигиенические навыки,
самообслуживание)
3. Игровая (деятельность
с оборудованием
спортивного уголка)

Вторник
1.Элементарнопоисковая деятельность
( ИЗО)
2.Бытовая деятельность:
организация трудовых
поручений
3.Музыкотерапия/логоритмика

Среда

Четверг

Пятница

1.Познавательно-игровая
деятельность (сенсорная)
2.Бытовая деятельность:
организация труда
дежурных по столовой
3.Игры с математическим
содержанием

1. Элементарнопоисковая деятельность
(наблюдение в уголке
природы, работа с
календарем)
2.Бытовая деятельность в
уголке природы
(индивидуальная работа)
3.Дидактические
словесные игры на
развитие речи

1.Игра деятельность –
эксперимент
2.Бытовая деятельность:
организация трудовых
поручений адекватных
возрасту – хозяйственно –
бытовое направление
3. Уроки вежливости

Утренняя гимнастика:
8ч.00 м. - 8 ч.10 м. (группа)
Завтрак:
Выдача: 8 ч.20м.
Кормление: 8 ч.30- 9ч.00 м.
Образовательная деятельность (ОД): 9.00-9.15
9.25-9.40
Второй завтрак: 10 ч.20 м. – 10ч.50 м.
1.Познавательная
Прогулка:
деятельность (
10ч.50м -12ч.00м. Наблюдение в природе)
2.Деятельность по
организации бытовых
отношений
3.Игровая деятельность:
коллективные и
подгрупповые
подвижные игры и игры
малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

1.Игры-эксперименты
2.Трудовые поручения
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

9.50 – 10.05
(между занятиями 10 минут перерыв)

1.Наблюдение за
предметами
окружающего
пространства ДОУ
2.Бытовая деятельность:
организация трудовых
поручений
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности

Обед:
Выдача: 11ч.50м. Кормление: 12ч.00 м. -12ч.30 м.
Сон:
12ч. 30 м. – 15ч.00м. (2ч.30м.)
Полдник:
Выдача: 15 ч.21м.
Кормление: 15 ч.30 м. – 16ч.00 м.
1.
Наблюдение
(живая/
1.
Наблюдение
(живая/
1. Наблюдение (живая/
Прогулка:
неживая природа)
неживая природа)
неживая природа)
16ч.00 м.-17ч.30м. 2.Целенаправленная
2. Подвижные игры и
2. «Уроки вежливости»

1. Элементарнопоисковая деятельность (
с элементами малого
туризма)
2.Игровая деятельность
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

1.Наблюдение: изменения
в природе в жизни людей
и животных
2. Подвижные игры и
игры малой подвижности
3.Трудовая деятельность
на прогулке
4. Самостоятельная
деятельность детей

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. .Подвижные игры и

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2.Час двигательного

деятельность по
организации сюжетноролевой игры
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

игры малой подвижности.
3.Игровая:организация и
поддержка сюжетноролевых игр
4. Самостоятельная
деятельность детей

3.Дидактические игры на
развитие речи
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
5 Самостоятельная
деятельность детей

игры малой подвижности
3.Индивидуальная работа
по развитию мелкой
моторики рук
4. Самостоятельная
деятельность детей

творчества
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности
4. Самостоятельная
деятельность детей

Режим дня средней группы МАДОУ № 23
Понедельник
Утренний прием
детей:
7ч.30 м. -8ч.00 м.

1. Художественно –
речевая деятельность
2. Бытовая деятельность
(культурно –
гигиенические навыки,
самообслуживание)
3.Настольные
развивающие игры с
правилами

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.Элементарнопоисковая деятельность
( ИЗО)
2.Бытовая деятельность:
организация трудовых
поручений
3. Игровая деятельность:
строительный материал и
мелкий конструктор

1.Познавательно-игровая
деятельность (сенсорная)
2.Бытовая деятельность:
организация труда
дежурных по столовой
3.Активизирующее
общение- доверительные
рассказы об искусстве

1. Элементарнопоисковая деятельность
(наблюдение в уголке
природы, работа с
календарем)
2.Бытовая деятельность в
уголке природы
(индивидуальная работа)
3.Дидактические
словесные игры на
развитие речи

1.Игра – эксперимент
2.Бытовая деятельность:
организация трудовых
поручений адекватных
возрасту – хозяйственно –
бытовое направление
3. Урока вежливости

Утренняя гимнастика:
8ч.00 м. – 8ч.10м. (зал)
Завтрак:
Выдача: 8ч.25 м.
Кормление: 8ч.30 м. -9 ч.30м.
Образовательная деятельность (ОД): 9.00-9.20
9.30-9.50 10.00 – 10.20
(между занятиями 10 минут перерыв)
Второй завтрак:
10ч.25м. – 10ч.55м.
1.
Наблюдение в природе 1.Игры-эксперименты
1.Наблюдение за
1. Элементарно1.Наблюдение: изменения
Прогулка:
2.Деятельность по
2.Трудовые поручения
предметами
поисковая деятельность (
в природе в жизни людей
10ч.55 м -12ч.00м. организации бытовых
3. Самостоятельная
окружающего
с элементами малого
и животных
отношений
3.Игровая деятельность:
коллективные и
подгрупповые
подвижные игры, игры
малой подвижности
4. Самостоятельная
деятельность детей

деятельность детей
4 Подвижные игры и
игры малой подвижности.

пространства ДОУ
2.Бытовая деятельность:
организация трудовых
поручений
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

Обед:
Выдача: 12 ч.00 м. Кормление: 12 ч.10 м. -12 ч.40 м.
Сон:
12 ч.40 м. – 15 ч.10 м. (2ч.30м.)
Полдник:
Выдача: 15 ч.24 м.
Кормление: 15 ч.30 м. – 16 ч.00 м.
1. Наблюдение (живая/
1. Наблюдение (живая/
1 Наблюдение (живая/
Прогулка:
неживая природа)
неживая природа)
неживая природа)
16 ч.00м.-17ч.30м. 2.Целенаправленная
2. Подвижные игры и
2. Подвижные игры и
деятельность по
организации сюжетно-

игры малой подвижности.
3.Игровая:организация и

игры малой подвижности.
3.Дидактические игры на

туризма)
2.Игровая деятельность:
подвижные игры малой и
большой подвижности
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

2. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
3.Трудовая деятельность
на прогулке
4. Самостоятельная
деятельность детей

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. Подвижные игры и
игры малой подвижности
3. Самостоятельная

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2 Подвижные игры и
игры малой подвижности.
3. Самостоятельная

ролевой игры
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности
4 Самостоятельная
деятельность детей

поддержка сюжетноролевых игр
4. Самостоятельная
деятельность детей

развитие речи
4. Самостоятельная
деятельность детей

деятельность детей
4.Приобщение детей к
книге

деятельность детей
4.Час двигательного
творчества

Режим дня старшей группы МАДОУ № 23
Понедельник
Утренний прием
детей:
7 ч.30 м. -8 ч.00 м.

1.Активизирующее
общение « Утро
радостных встреч»
2. Наблюдение и труд в
уголке природы
3.Дидактические игры на
развитие
пространственного и
логического мышления

Вторник
1.Активизирующее
общение – решение
проблемных ситуаций
(социально-личностное
развитие)
2.Игровая – 1-3 неделя
«играем вместе»; 2-4
неделя – « 10 шагов к
успеху» (логика)
3.Художественно –
речевая деятельность

Среда

Четверг

Пятница

1.Элементарно –
поисковая деятельность
(уголок природы)
2.Художественно –
речевая деятельность
3.Бытовая деятельность
(культура гигиенического
самообслуживания)

1.Экспериментально –
исследовательская
деятельность
2 Игры на ознакомление с
окружающим миром
3.Бытовая деятельность:
организация труда –
дежурство по столовой и
занятиям

1.Художественно –
речевая деятельность –
доверительные рассказы
об искусстве
2.Дидактические игры по
подготовке к обучению
грамоте
3.Хозяйственно –
бытовой труд

Утренняя гимнастика:
8 ч.10 м.-8 ч.20 м. (зал)
Завтрак:
Выдача: 8 ч.30м.
Кормление:8 ч.30 м. -9 ч.00 м.
Образовательная деятельность (ОД): 9.00-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35
(между занятиями 10 минут перерыв)
Второй завтрак: 10 ч.25 м. – 10ч.55 м.
1.Наблюдательная (с
Прогулка:
элементами туризма)
10ч.55 м-12ч.00м. 2Бытовая деятельность
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности

1.Элементарно –
поисковая деятельность
(наблюдение в живой
природе)
2.Бытовая деятельность:
труд в природе
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности

1.Наблюдение (красота
живой природы)
2. Коррекционно –
развивающая
деятельность по развитию
речи
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

Обед :
Выдача: 12 ч.05 м. Кормление: 12 ч.10 м. -12 ч.40 м.
Сон: 12 ч.40 м. – 15 ч.10м. (2ч.30м.)
Полдник:
Выдача: 15 ч.27 м.
Кормление: 15 ч.30 м. – 16 ч.00 м.
1. Наблюдение (живая/
1. Наблюдение (живая/
1. Наблюдение (живая/
Прогулка:
неживая природа)
неживая природа)
неживая природа)
16 ч.00 м-17ч.30м. 2.Игровая деятельность
2. Самостоятельная
2. Игровая –

1.Малый туризм
2.Игровая деятельность:
подвижные игры с
элементами соревнования
3. Самостоятельная
деятельность детей
4.Подвижные игры и
игры малой подвижности.

1. « Моя безопасность» обыгрывание ситуаций по
ПДД
2. Самостоятельная
деятельность детей
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4.Индивидуальная
деятельность –
активизация словаря

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2.Подвижные игры и

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2.Дидактические и

(целенаправленная
деятельность по
организации сюжетно –
ролевых и режиссерских
игр)
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

деятельность детей
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности

целенаправленная
деятельность по
организации сюжетно –
ролевых игр
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

игры малой подвижности.
3 Самостоятельная
деятельность детей
4.Драматизация
художественных
произведений – « Уроки
вежливости»

развивающие упражнения
на развитие внимания,
памяти, моторике рук
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

Режим дня подготовительной группы МАДОУ № 23

Утренний прием
детей:
7 ч.30 м. -8 ч.00 м.

Понедельник

Вторник

« Утро радостных
встреч»
1. Наблюдение и труд в
уголке природы
2.Дидактические игры на
развитие
пространственного и
логического мышления
3.Игры с оборудованием
спортивного уголка

1.Активизирующее
общение – решение
проблемных ситуаций
(социально-личностное
развитие)
2.Игровая деятельность –
1-3 неделя «играем
вместе»; 2-4 неделя – « 10
шагов к успеху» (логика)
3.Подвижная игра

Среда
1.Элементарно –
поисковая деятельность
(уголок природы)
2.Художественно –
речевая деятельность
3.Бытовая (культура
гигиенического
самообслуживания)

Четверг

Пятница

1.Экспериментально –
исследовательская
деятельность
2.Игры на ознакомление с
окружающим миром
3.Бытовая деятельность:
организация труда –
дежурство по столовой и
занятиям

1.Художественно –
речевая деятельность –
доверительные рассказы
об искусстве
2.Дидактические игры по
подготовке к обучению
грамоте
3.Хозяйственно –
бытовой труд

Утренняя гимнастика:. 8 ч.20 м. - 8 ч.30 м (зал)
Завтрак: Выдача: 8 ч.35 м.
Кормление:8 ч.35м. -9 ч.00м.
Образовательная деятельность (ОД): 9.00-9.30 9.40-10.10 10.00–10.30
(между занятиями 10 минут перерыв)
Второй завтрак: 10 ч.25 м. – 10 ч.55 м.
1.Наблюдательная (с
Прогулка:
элементами туризма)
10ч.55 м -12ч.00м. 2Бытовая деятельность
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

1.Элементарно –
поисковая деятельность
(наблюдение в живой
природе)
2.Бытовая деятельность:
труд в природе
3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. Самостоятельная
деятельность детей

1.Наблюдение (красота
живой природы)
2. Бытовая деятельность:
труд в природе.
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

Обед: Выдача: 12 ч.10 м. Кормление: 12 ч.20 м. -12 ч.50 м.
Сон: 12 ч.50 м. – 15 ч.20м. (2ч.30м.)
Полдник: Выдача: 15 ч.30м.
Кормление: 15 ч.35 м. – 16 ч.00 м.
1.
Наблюдение
(живая/
1. Наблюдение (живая/
1. Наблюдение (живая/
Прогулка:
неживая природа)
неживая природа)
неживая природа)
16 ч.00 м-17ч.30м. 2.Игровая деятельность
2. Самостоятельная
2. Самостоятельная
(целенаправленная

деятельность детей

деятельность детей

1.Наблюдение
(живя/неживая природа)
2.Игровая деятельность:
подвижные игры с
элементами соревнования
3. Самостоятельная
деятельность детей
4.Подвижные игры и
игры малой подвижности.

1. « Моя безопасность» обыгрывание ситуаций по
ПДД
2. Самостоятельная
деятельность детей
3.Решение проблемных
ситуаций – Уроки
вежливости
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2. Самостоятельная
деятельность детей

1. Наблюдение (живая/
неживая природа)
2.Дидактические и
развивающие упражнения

деятельность по
организации сюжетно –
ролевых и режиссерских
игр)
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

3.Игровая деятельность
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

3.Игровая деятельность –
целенаправленная
деятельность по
организации сюжетно –
ролевых игр
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.

3. Подвижные игры и
игры малой подвижности.
4. « Уроки вежливости»

с использованием
карточек на развитие
внимания, памяти,
моторике рук
3. Самостоятельная
деятельность детей
4. Подвижные игры и
игры малой подвижности.